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1 | English 1 | English 2 | English 3 | English 4 | ENGL 1302 | Business English with Ms. Shepard | Business English with Ms. Lopez | |||||||||||||||||||
2 | CYERIAZA@houstonisd.org | annmarie.boswell@houstonisd.org | AUDRIE.LOPEZ@houstonisd.org | AUDRIE.LOPEZ@houstonisd.org | LSHEPAR1@houstonisd.org | LSHEPAR1@houstonisd.org | audrie.lopez@houstonisd.org | |||||||||||||||||||
3 | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | Due Dates | Assignments | ||||||||||||
4 | 1/22-23 | Period 1, 6,7 Webquest due | 1/22-23 | Sections 2 and 3 Notes | 1/23 | Poem Analysis: 'Identity' by Julio Noboa | 1/22 | Culture Introduction Handout | 1.25-26 | Responses to Akala video | 1.25-1.26 | Expert presentations on global challenges | 1/22-23 | Design notes and example | ||||||||||||
5 | 1/24-25 | Code of the Streets Jigsaw Assignment | 1/25 | Read INYPMD while completing handout | 1/24 | Article Review #2 | 1/24-25 | Design example continued | ||||||||||||||||||
6 | 1/26 | Interview Reflection Due | ||||||||||||||||||||||||
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11 | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | Class Objective for the Week | |||||||||||||||||||
12 | Students will practice close reading to determine how an author creates tone, theme, and main idea in a piece of non-fiction. | Students will make cross-genre connections between poetry and non-fiction articles. | Students will continue reading the class text and a poem to connect themes of identity, fitting in, and being the black sheep in order to understand characterization. | Students will focus on the culture of refugees and immigrants by reading an article, analyzing a poem and gathering information about the plight of people within this culture. | Extract the argument from a text and write it as a rhetorical statement | Prepare and make a presentation that clearly explains one global challenge | Students will understand the process of design to guide through innovation and complete an example based on this method. | |||||||||||||||||||
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15 | Class Announcements: | Class Announcements: | Class Announcements: | Class Announcements: | Class Announcements: | Class Announcements: | Class Announcements: | |||||||||||||||||||
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20 | Office Hours: | Office Hours: | Office Hours: | Office Hours: | Office Hours: | Office Hours: | Office Hours: | |||||||||||||||||||
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22 | Tutorials: Tutorial Time: Tuesday-Thursday lunch or after school by request | Tutorials: Tuedsdays 3:35-4:30 | Tutorials: Tuesdays 3:35-4:30 | Tutorials: Tuesdays 3:35-4:30 | Tutorials: Thursdays 3:30-4:30 or by appointment | Tutorials: Thursday 3:30-4:30 | Tutorials: Tuesdays 3:35-4:30 | |||||||||||||||||||
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