• ENGLISH VERSION

    NORTH HOUSTON EARLY COLLEGE HIGH SCHOOL

    8001 Fulton Street Building C, Houston, Texas 77022

    Brian Gaston, Principal

     

    School-Parent Compact

    Title 1, Part A

    Houston Independent School District

    2019-2020 School Year

     

    The programs of North Houston Early College High School are designed to develop each student’s full potential for academic growth, emotional well-being, health, and physical wellness.  Recognizing this cannot be accomplished in isolation; the home and school must work as partners to help students become effective citizens in the global society in which we live. Therefore,

     

    Students will: 

    • Come to class on time every day and be prepared to learn.
    • Bring their laptops every day and adhere to HISD’s laptop rules.
    • Demonstrate their best effort through class assignments and projects.
    • Seek out assistance (e.g., tutorials, developmental classes, etc.) prior to developing unmanageable problems.
    • Complete homework on-time and to the best of their ability.
    • Respect the diversity, feelings, personal space, and property of others.
    • Respect and cooperate with all adults in the school.
    • Dedicate personal time at home or in the library for daily studying or reading.
    • Make good choices as defined by their personal ethics and the overall community.
    • Maintain an open communication with parent/teachers regarding their mental state and seek guidance when experiencing overwhelming feelings hindering academic and/or functional performance

     

    Parents will:

    • Review weekly GradeSpeed ​​and register to receive notifications.
    • Have daily conversations about assignments and school overall.
    • Monitor laptop use.
    • Help their students meet academic responsibilities by allotting time for homework and other school tasks.
    • Communicate via email, telephone, or written notes with teachers about their students’ assignments and progress.
    • Attend all parent conferences and as many student events as possible.
    • Be an active member of the NHECHS community by volunteering, serving on committees, and making suggestions to the school staff.

     

    School Faculty and Staff will: 

    • Ensure to the best of their ability a safe environment that is conducive to learning and positive communication.
    • Provide a rigorous academic environment to ensure students reach their full potential.
    • Provide highly qualified teachers who are well educated, prepared, and equipped with strategies and supplies that will make learning interesting.
    • Provide parents regular progress reports about each student’s academic progress.
    • Provide parents notices in a language that parents can understand.
    • Use cooperative discipline strategies when working with students.
    • Update GradeSpeed weekly.
    • Respond to parents concerns timely through GradeSpeed and via email.
    • Spend Title I funds on tutorials, Parent Engagement Representative, and supplemental materials.

     

     

    SPANISH VERSION

    NORTH HOUSTON EARLY COLLEGE HIGH SCHOOL

    8001 Fulton Street Building C, Houston, Texas 77022

    Brian Gaston, Principal

     

     

    Acuerdo Escuela-Padres

    Title 1, Parte A

    Houston Independent School District

    2019-2020

     

    Los programas de North Houston Early College High School están diseñados para desarrollar plenamente todo el potencial de crecimiento académico del estudiante, su estabilidad emocional y bienestar físico.  Reconocemos que estás metas no pueden alcanzarse trabajando aisladamente, sino al contrario, el hogar y la escuela deben asociarse en este propósito para ayudar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos productivos y beneficiosos para la sociedad en la cual viven.  Por lo tanto,

     

    Los Estudiantes:

     

    • Vendrán a clase a tiempo todos los días y preparados para estudiar. 
    • Traerán su computadora todos los días y seguirán HISD’s Do’s and Don’ts
    • Darán el mejor de sus esfuerzos en sus trabajos de clase y proyectos. 
    • Completarán sus tareas puntualmente y de la mejor manera posible. 
    • Respetarán la diversidad, el espacio personal y las propiedades de otros.
    • Respetarán y cooperarán con todos los adultos miembros de la escuela. 
    • Dedicarán tiempo en sus casas y en la biblioteca diariamente estudiando o leyendo.
    • Mantener una comunicación abierta con los padres / maestros con respecto a su estado mental y buscar orientación cuando experimenten sentimientos abrumadores que obstaculicen el rendimiento académico y / o funcional

     

     Los Padres:

    • Revisar semanalmente GradeSpeed y registrarse para recibir notificaciones.
    • Hablarán con los estudiantes sobre la escuela y las tareas diariamente. 
    • Controlarán el uso de la computadora.
    • Ayudarán a los estudiantes a cumplir con sus responsabilidades escolares.
    • Se comunicarán con los maestros sobre las actividades de los estudiantes.
    • Asistirán a las conferencias para padres y a las actividades de los estudiantes. 
    • Comunicarán sus inquietudes y sugerencias a los profesionales y personal escolar.   

                                            

    Los Profesionales y Personal Escolar:

    • Proveerán un ambiente seguro y apropiado para el aprendizaje. 
    • Proveerán un ambiente de retos académicos que ayuden a los estudiantes a desarrollar plenamente su potencial. 
    • Proveerán maestros altamente calificados, preparados y equipados con estrategias que hagan el proceso de aprendizaje interesante e inclusive ¡divertido!
    • Proveerán reportes de progreso sobre el desempeño académico de los estudiantes a los padres de manera periódica. 
    • Proveerán notificaciones a los padres en el idioma que ellos puedan entender. 
    • Actualizar Gradespeed Semanal.
    • Responda las inquietudes de los padres oportunamente a través de GradeSpeed ​​y por correo electrónico.
    • Gastar fondos de Título I en tutoriales, representante de participación de padres y materiales complementarios.