• PATTERSON DUAL LANGUAGE LITERATURE MAGNET SCHOOL IS NOW AN IB CANDIDATE SCHOOL FOR THE 2017-2018 AND 2018-2019 SCHOOL YEAR!

    Patterson Dual Language Literature Magnet School is a candidate school* for the Primary Years Programme (PYP).  This school is pursuing authorization as an International Baccalaureate (IB) World School.  IB World Schools share a common philosophy- a commitment to high-quality, challenging, international education- that we believe is important for our students.

    *Only schools authorized by the IB Organization can offer any of its four academic programmes: the Primary Years Programme (PYP), the Middle Years Programme (MYP), the Diploma Programme (DP), or the Career-related Programme (CP). Candidate status gives no guarantee that authorization will be granted.  For further information about the IB and its programmes visit http://www.ibo.org.”  

     

    The PYP is designed for students aged 3 to 12. It focuses on the development of the whole child as an inquirer, both in the classroom and in the world outside. The program is guided by six transdisciplinary themes of global significance, explored using knowledge and skills derived from six subjects areas, as well as transdisciplinary skills, with a powerful emphasis on inquiry-based learning in the classroom and across the school.  The PYP aims to develop internationally minded students who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect. 

     

    Patterson Elementary Mission Statement

        

    Patterson Elementary strives to foster collaborative, internationally-minded students in a safe environment.  We will accomplish this by encouraging authentic, student-driven inquiry through a rigorous curriculum that immerses students in global perspectives to promote action.  As a result, our students will become well-rounded citizens of the world.

     

    IB Mission Statement

     

    The International Baccalaureate® aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect.

    To this end the organization works with schools, governments and international organizations to develop challenging programmes of international education and rigorous assessment.

    These programmes encourage students across the world to become active, compassionate and lifelong learners who understand that other people, with their differences, can also be right.

     

    The IB Learner Profile

     

    IB learners strive to be: 

    Inquirers – We nurture our curiosity, developing skills for inquiry and research. We know how to learn independently and with others. We learn with enthusiasm and sustain our love of learning throughout life.

     

    Knowledgeable – We develop and use conceptual understanding, exploring knowledge across a range of disciplines. We engage with issues and ideas that have local and global significance.

     

    Thinkers – We use critical and creative thinking skills to analyse and take responsible action on complex problems. We exercise initiative in making reasoned, ethical decisions.

     

    Communicators – We express ourselves confidently and creatively in more than one language and in many ways. We collaborate effectively, listening carefully to the perspectives of other individuals and groups.

     

    Principled – We act with integrity and honesty, with a strong sense of fairness and justice, and with respect for the dignity and rights of people everywhere. We take responsibility for our actions and their consequences.

     

    Open-minded – We critically appreciate our own cultures and personal histories, as well as the values and traditions of others. We seek and evaluate a range of points of view, and we are willing to grow from the experience.

     

    Caring – We show empathy, compassion and respect. We have a commitment to service and we act to make a positive difference in the lives of others and in the world around us.

     

    Risk-takers – We approach uncertainty with forethought and determination; we work independently and cooperatively to explore new ideas and innovative strategies. We are resourceful and resilient in the face of challenges and change.

     

    Balanced – We understand the importance of balancing different aspects of our lives – intellectual, physical, and emotional – to achieve well-being for ourselves and others. We recognize our interdependence with other people and with the world in which we live.

     

    Reflective – We thoughtfully consider the world and our own ideas and experience. We work to understand our strengths and weaknesses in order to support our learning and personal development.

     

    “The IB learner profile represents 10 attributes valued by IB World Schools. We believe these attributes, and others like them, can help individuals and groups become responsible members of local, national and global communities.”   -International Baccalaureate Organization

     

    More information about the IB PYP:   https://ibo.org/globalassets/digital-tookit/brochures/pyp-programme-brochure-en.pdf

     

    Patterson Elementary IB Coordinator:  Mr. Sáenz lsaenz@houstonisd.org

     

    Patterson Dual Language Literature Magnet School es una escuela candidata * para el Programa de la Escuela Primaria (PEP). Esta escuela busca la autorización como Escuela Mundial de Bachillerato Internacional (IB). Las Escuelas del Mundo del IB comparten una filosofía común, un compromiso con la educación internacional desafiante y de alta calidad, que creemos que es importante para nuestros estudiantes.

     

    *Solo las escuelas autorizadas por la Organización del IB pueden ofrecer cualquiera de sus cuatro programas académicos: el Programa de la Escuela Primaria (PEP), el Programa de los Años Intermedios (PAI), el Programa del Diploma (PD) o el Programa de orientación profesional (POP). El estado del candidato no garantiza que se otorgue la autorización. Para obtener más información sobre el IB y sus programas, visite http://www.ibo.org.


    El PEP está diseñado para estudiantes de 3 a 12 años. Se enfoca en el desarrollo del niño completo como un indagador, tanto en el salón de clases como en el mundo exterior. El programa se guía por seis temas transdisciplinarios de importancia global, se explora mediante el uso de los conocimientos y las habilidades derivadas de seis áreas temáticas, así como también por habilidades transdisciplinarias, con un fuerte énfasis en el aprendizaje basado en la indagación en el salón de clases y en toda la escuela. El objetivo del PEP es desarrollar estudiantes con mentalidad internacional que ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico a través de la comprensión y el respeto intercultural.

     

    Declaración de la Misión de Patterson Elementary

         

    La Primaria Patterson se esfuerza por fomentar la colaboración, la mentalidad internacional en un entorno seguro. Lograremos esto alentando la investigación auténtica e impulsada por los estudiantes a través de un plan de estudios riguroso que sumerja a los estudiantes en perspectivas globales para promover la acción. Como resultado, nuestros estudiantes se convertirán en ciudadanos completos del mundo.

     

    Declaración de la Misión del IB

     

    El Bachillerato Internacional (IB)® tiene como objetivo desarrollar a jóvenes inquisitivos, conocedores y comprensivos que ayudan a crear un mundo mejor y más pacífico a través de la comprensión y el respeto intercultural.

    Con este fin, la organización trabaja con escuelas, gobiernos y organizaciones internacionales para desarrollar programas desafiantes de educación internacional y evaluaciones rigurosas.

    Estos programas alientan a los estudiantes de todo el mundo a convertirse en aprendices activos, compasivos y de por vida que entienden que otras personas, con sus diferencias, también pueden tener razón.

     

    El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

     

    Los alumnos del IB se esfuerzan por ser: 

    Indagadores: Nutrimos nuestra curiosidad, desarrollando habilidades para la indagación. Sabemos aprender de forma independiente y con los demás. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos nuestro amor por el aprendizaje a lo largo de la vida.

     

    Informados e instruídos: desarrollamos y usamos la comprensión conceptual, explorando el conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con temas e ideas que tienen un significado local y global.

     

    Pensadores: usamos habilidades de pensamiento crítico y creativo para analizar y tomar medidas responsables en problemas complejos. Ejercemos iniciativa en la toma de decisiones razonadas, éticas.

     

    Buenos Comunicadores: nos expresamos con confianza y creatividad en más de un idioma y de muchas maneras. Colaboramos eficazmente, escuchando atentamente las perspectivas de otros individuos y grupos.

     

    Íntegros: actuamos con integridad y honestidad, con un fuerte sentido de la imparcialidad y la justicia, y con respeto por la dignidad y los derechos de las personas en todo el mundo. Asumimos la responsabilidad de nuestras acciones y sus consecuencias.

     

    De mentalidad abierta: apreciamos críticamente nuestras propias culturas e historias personales, así como los valores y tradiciones de los demás. Buscamos y evaluamos una variedad de puntos de vista, y estamos dispuestos a crecer a partir de la experiencia.

     

    Solidarios:  Demostramos empatía, compasión y respeto. Tenemos un compromiso con el servicio y actuamos para hacer una diferencia positiva en las vidas de los demás y en el mundo que nos rodea.

     

    Audaces:  abordamos la incertidumbre con previsión y determinación; Trabajamos de forma independiente y cooperativa para explorar nuevas ideas y estrategias innovadoras. Somos ingeniosos y resilientes ante los desafíos y el cambio.

     

    Equilibrados: entendemos la importancia de equilibrar diferentes aspectos de nuestras vidas (intelectual, físico y emocional) para lograr el bienestar para nosotros y para los demás. Reconocemos nuestra interdependencia con otras personas y con el mundo en que vivimos.

     

    Reflexivos: consideramos cuidadosamente el mundo y nuestras propias ideas y experiencias. Trabajamos para comprender nuestras fortalezas y debilidades con el fin de apoyar nuestro aprendizaje y desarrollo personal.

     

    “El perfil de aprendiz de IB representa los 10 atributos valorados por las Escuelas del Mundo del IB. Creemos que estos atributos, y otros similares, pueden ayudar a los individuos y grupos a convertirse en miembros responsables de las comunidades locales, nacionales y globales ".

                                             --Organización de Bachillerato Internacional

     

    Obtenga más información sobre el IB-PEP aquí:  https://ibo.org/globalassets/digital-tookit/brochures/pyp-programme-brochure-es.pdf  

     

    Coordinador del IB en Patterson Elementary:  Sr. Sáenz  lsaenz@houstonisd.org